CREACIÓ DE PROVES LINGÜÍSTIQUES

L’objectiu es generar 10 preguntes per l’olimpiada de la llengua, 5 preguntes d’aparellament i les altres 5 d’arrosegar i deixar marcadors.

Per aconseguir aixó he dissenyat un prompt per gemini que fa que actui com un expert en filologia i pedagogia per a secundaria.

El prompt es el següent:

Les preguntes que ha generat han estat les següents: Bloc 1: Preguntes d’Emparellament (Matching)

En aquestes preguntes, l’alumne ha de relacionar la columna A amb la columna B.

1. Sinònims i antònims (Nivell Inicial)

Relaciona cada paraula amb el seu sinònim:

  1. Atziac — A. Trist
  2. Estalviador — B. Malastruc
  3. Murri — C. Estalviador (estalviador és el concepte, el sinònim seria parsimoniós o miserable) -> Corregim: Garrepa
  4. Capficat — D. Astut

Respostes: 1-B, 2-C, 3-D, 4-A.

2. Gentilicis curiosos (Nivell Inicial)

Relaciona el poble amb el seu gentilici:

  1. Figueres — A. Vigatà
  2. Vic — B. Figuerenc
  3. Terrassa — C. Reusenc
  4. Reus — D. Egarenc

Respostes: 1-B, 2-A, 3-D, 4-C.

3. Frases fetes d’animals (Nivell Mitjà)

Relaciona la frase feta amb el seu significat:

  1. Fer el gat — A. Ser molt hàbil o murri
  2. Estar com un peix a l’aigua — B. Vomitar per excés d’alcohol
  3. Ser un llop de mar — C. Sentir-se molt còmode en un lloc
  4. Donar gat per llebre — D. Enganyar donant una cosa de menys valor

Respostes: 1-B, 2-C, 3-A, 4-D.

4. Prefixos cultes (Nivell Mitjà)

Relaciona el prefix d’origen grec o llatí amb el seu significat:

  1. Geo- — A. Diferent
  2. Hetero- — B. Vida
  3. Bio- — C. Un mateix
  4. Auto- — D. Terra

Respostes: 1-D, 2-A, 3-B, 4-C.

5. Literatura: Autors i Obres (Nivell Mitjà)

Relaciona l’escriptor/a amb la seva obra:

  1. Mercè Rodoreda — A. La pell de brau
  2. Salvador Espriu — B. Mirall trencat
  3. Àngel Guimerà — C. Mecanoscrit del segon origen
  4. Manuel de Pedrolo — D. Mar i cel

Respostes: 1-B, 2-A, 3-D, 4-C.

Bloc 2: Arrossegar i Deixar (Drag & Drop)

Instruccions: L’alumne ha de col·locar les opcions donades en els espais buits o categories.

6. Ortografia: B / V (Nivell Inicial)

Arrossega la lletra correcta: B o V.

  • El meu can__i de look és increï__le.
  • Ahir __am anar a __eure una pel·lícula.

Respostes: canvi, increïble, vam, veure.

7. Accentuació (Nivell Inicial)

Classifica aquestes paraules segons la seva síl·laba tònica: Aguda, Plana, Esdrúixola.

  • Camió, Examen, Música, Telèfon, Paret, Cadira.

Respostes: > * Agudes: Camió, Paret.

  • Planes: Examen, Cadira.
  • Esdrúixoles: Música, Telèfon.

8. El gènere dels noms (Nivell Inicial)

Arrossega l’article correcte (El / La) davant d’aquests noms “trampa”:

  • ___ pols (de netejar)
  • ___ pols (del corrent elèctric / pols del canell)
  • ___ anàlisi
  • ___ aroma

Respostes: La pols, El pols, **L’**anàlisi (masculí), **L’**aroma (masculí).

9. Lèxic: Refranys (Nivell Mitjà)

Completa els refranys arrossegant la paraula que falta: setembre, sac, feina, vent.

  • Qui no vol ___, dues tasses.
  • Al pot petit hi ha la bona ___.
  • Qui siembra ___, cull tempestes.
  • Pel ___, qui tingui blat que sembre.

Respostes: feina, confitura (aquí l’opció era “mel/confitura”, posem confitura si canviem “sac” per confitura), vent, setembre.

10. Gramàtica: Pronoms Febles (Nivell Mitjà)

Arrossega el pronom correcte (en, hi, l’, els) per substituir la part subratllada:

  • Menja pomes -> Menja’___
  • Va a Girona -> ___ va.
  • Mira el mapa -> ___ mira.
  • Parla dels deures -> ___ parla.

Respostes: Menja’n, Hi va, **L’**mira, En parla.